第105章 生物课堂 (第2/2页)

在这样的情况下，接受能力强的学生反而更容易掌握新知识，满级教导对他们的开发能力也是最强的，艾伦只要讲一遍，他们就懂了。
　　
　　台下的桌子一桌拼一桌不留缝隙，学生们各自挤在桌子后，拿出初中生物学课本，封面印了一个植物细胞的黑白色概念图，图案包含细胞壁、细胞核、线粒体、叶绿体等物。
　　
　　副镇长温莎，祭司胡德，狐村祭司等人站在后排，手捧生物书，目露好奇之色。
　　
　　他们没有学过生物学，除了温莎显得很期待，其余人都以为是类似数学那种专业性很强的书。
　　
　　“同学们，今天我们不讲趣味小故事，讲生物学，请大家翻开初中生物学课本。”
　　
　　艾伦拿出他的生物课本，翻开第一页就是目录所在。
　　
　　生物细胞结构，细胞核，病毒，植物等。
　　
　　这本书上面有许多兽人们看不懂的词语，兽人们看完目录后，就专注地听艾伦解释第一篇章——生物与生物圈。
　　
　　“大自然具有生命的物体包括植物、动物、微生物，但我并不是指这些东西具有超自然力量……”艾伦说到这里顿了顿。
　　
　　如果说那些物体没有超自然力量，那么他的工业知识如何解释？
　　
　　艾伦想了想，他的村子已经强大起来，他本人又是中央集权，一切政策出自他手，谁会傻到当面质问这些话。
　　
　　他的工业知识从何而来，已经不重要了，重要的是他能带动整个镇子完成全球霸业。
　　
　　想到几年后百万玩家登陆，这些工业知识更加无所谓了，反正大家都有。
　　
　　底下的祭司就难以接受了，听到艾伦不说超自然力量，甚至还大胆地解释生命的奥义，他们只觉得身体一阵冰冷。
　　
　　“魔鬼，这是魔鬼的言论，生命的奥义怎能由他乱说。”狐祭司脸色苍白道。
　　
　　一旁的胡德也瑟瑟发抖，想大声警告艾伦小心遭到生命女神、太阳神等神明的打击。
　　
　　但是艾伦有很多掌控神明力量的知识，比如水之女神的水力镗床，锻造之神与火神联合赐予的蒸汽机、燧发枪等恐怖器物，说明艾伦有这个资本。
　　
　　“艾伦太可怕了，我一定不能当面说。”胡德在心里念叨，随后用可怜的眼神看狐祭司一眼。
　　
　　在他眼中，狐祭司敢在课堂上说出那句话，已形同死人。
　　
　　这不，艾伦刚说完就看了狐祭司一眼。
　　
　　现在他还不能绕过这话题，白血圣树的传说最好由狐村人打破。
　　
　　见状，艾伦没有驱逐狐祭司，反而用更大的声音说道：“植物为什么拥有生命，它的体内有什么构成生命活动的结构，这种东西能不能被观测，而动物身体与植物身体有什么区别……”
　　
　　艾伦这本生物学裁减了一些内容，主要目的就是教导众人认识植物动物微生物，前期重点讲解植物，打破封建迷信。
　　
　　随着艾伦的一个个问题抛出，从来没有思考植物为什么拥有生命的兽人都陷入沉思中。